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Il corso intende fornire ai partecipanti strumenti concettuali e metodologici avanzati per lavorare sulle principali manifestazioni cliniche in età evolutiva in un’ottica cognitivista. La teoria dell’attaccamento nei suoi più recenti sviluppi, saldamente e coerentemente integrata al modello clinico cognitivista e agli sviluppi della “terza ondata”, verrà utilizzata come cornice concettuale di riferimento per la descrizione dei possibili itinerari di sviluppo e di costruzione del Sé del bambino, per una lettura "esplicativa" e complessa della psicopatologia infantile e
per una applicazione strategicamente orientata delle più consolidate e innovative tecniche di derivazione cognitivo-comportamentale. Il corso prevede 3 moduli formativi per un totale di 204 ore.
Il primo modulo (48 ore), sarà volto alla condivisione del modello clinico cognitivo-evolutivo e delle relative procedure e strumenti di assessment della sintomatologia infantile. Obiettivo di questo primo modulo è di mettere gli allievi operativamente in grado di condurre un assessment completo con il bambino e con i genitori, utilizzando sia strumenti di primo livello (sintomatologico-descrittivo), sia di secondo livello (strutturale-interpersonale). In tal modo ogni allievo sarà guidato a costruire un’adeguata formulazione del problema in termini cognitivo-evolutivi e coerentemente a ritagliare gli obiettivi terapeutici più adeguati alle diverse situazioni cliniche.
Il secondo modulo (96 ore), sarà invece più strettamente focalizzato sulle specifiche modalità di intervento nelle diverse aree psicopatologiche infantili (sia internalizzanti che esternalizzanti). Per ciascuna area verranno presentati i più aggiornati protocolli di intervento di riconosciuta efficacia, le diverse tecniche cognitivo-comportamentali e soprattutto il loro utilizzo strategico in funzione dell’inquadramento diagnostico effettuato, dell’organizzazione del sé del bambino e della qualità dei suoi legami d’attaccamento.
Il terzo modulo (60 ore) sarà riservato alle tecniche di potenziamento delle competenze genitoriali, attraverso l’apprendimento la presentazione delle più innovative tecniche di videofeedback, volte al rinforzo delle funzioni di mentalizzazione e di più ampi livelli di sensibilità e responsività nel genitore, ai programmi di intervento su bambini e genitori basati sulla “terza ondata” del cognitivismo, in particolare sulla Mindfulness applicata ai disturbi esternalizzanti e all’approccio e al trattamento del trauma in età evolutiva.
CREDITI ECM
Per i Moduli in svolgimento nel mese di APRILE E SETTEMBRE 2027 sarà prevista la richiesta di CREDITI ECM per Psicologi, Psicoteraputi, Psichiatri e Neuropsichiatri infantili.
I crediti solitamente assegnati all'evento sono circa 50.
I partecipanti che saranno presenti al 100% delle sei lezioni ONLINE previste APRILE E GIUGNO 2027potranno quindi, se interessati, fare richiesta dei Crediti ecm assegnati all'evento.
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