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La
Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva raccoglie ed elabora in modo originale l’eccellenza del
cognitivismo clinico italiano - a partire dall’opera di Vittorio Guidano, Giovanni Liotti e degli altri artefici di quella che è stata recentemente definita “svolta relazionale” della
Psicoterapia Cognitiva - attribuendo grande centralità alla Teoria dell’Attaccamento, ai processi di sviluppo e all’organizzazione del Sé.
Ne deriva un
modello coerente ed integrativo della clinica, della psicopatologia e dell'intervento, che utilizza percorsi formativi in cui procedure e tecniche vengono apprese applicandole in primo luogo al Sé, in un contesto di self-practice e self-reflection. Sulla base del modello proposto nel Corso Ministeriale, la Scuola organizza
Master e Seminari di aggiornamento per il trattamento sia del paziente adulto che di quello in età evolutiva, approfondendo tecniche e specifici protocolli su diverse aree sintomatologiche.
L’obiettivo della
Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva è quello di formare terapeuti capaci di applicare le procedure d’assessment, le
tecniche cognitivo-comportamentali di base e i più innovativi protocolli d’intervento con competenza ed efficacia. Terapeuti capaci di farlo in modo non stereotipato e meccanico, ma creativo e flessibile, attraverso una
relazione terapeutica rispettosa delle caratteristiche uniche e irripetibili di ciascun paziente, delle sue esperienze d’attaccamento e della sua più ampia organizzazione cognitiva, emotiva e comportamentale.
